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孩子做作業(yè)磨蹭拖拉？找到比催催催更好的辦法了！
01人類天性里的拖沓傾向，以及最后通牒效應對于拖沓習慣的遏制。
拖沓是孩子學習和生活中經(jīng)常出現(xiàn)的毛病，如果不及時改掉會影響一生。家長不妨使用“最后通牒效應”，孩子慢慢就把拖沓毛病改掉了。
02 本能抵抗。
催促孩子做作業(yè)時，他大腦接收到的信息其實是：被命令、被控制。此時大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”，而不是“行動”。當一個人發(fā)自本能地去抗拒一件事情的時候，取得良好結果的幾率也就微乎其微。
03畏難。
孩子對學習內容興趣不大或覺得吃力，也容易出現(xiàn)因“畏難”而拖沓作業(yè)的情況。
04注意力難以集中。
這個時代孩子們的物質條件得到極大豐富，電腦手機平板電視皆可把玩，這既能成為輔助學習的手段，也可能形成做作業(yè)的干擾，讓孩子無法將注意力集中在課本、作業(yè)本之間。
1、制定計劃。孩子做事拖拉，往往心中沒有計劃。腦中無計劃，做事無順序。因此家長要告訴孩子做事前需明確一系列順序，比如早上上學前的一系列活動，先穿衣，再刷牙洗臉，最后吃早飯上學。
2、程序規(guī)劃，不慌不亂。如何優(yōu)化計劃并確保執(zhí)行是擺在很多學生面前的一個最大難題。學會程序優(yōu)化的人往往自己不僅能統(tǒng)籌安排好自己的學習任務，更重要是他們對時間的管理非常有辦法，能做到勞逸結合，還學得愉快！
能同時完成多項任務不慌亂的前提是：做好程序規(guī)劃。孩子每天的事務很繁忙，在管理時間時就需要做一些程序的預定，它能夠幫助孩子同時管理多項學習任務，多事件一起并行進行！這并不是三心二意，而是高效統(tǒng)籌的一種方法！
3、設定時間標準，限時完成。很多家長總說孩子寫作業(yè)慢，關鍵是沒有時間標準。考試是有時間限制的，幫助孩子限定寫作業(yè)的時間，不僅能做到心里有數(shù)，產(chǎn)生緊迫感，還能減少電子產(chǎn)品或其他事務的打擾，減少間斷次數(shù)，提高寫作業(yè)效率。
4、適當?shù)莫剟睢＜议L可以根據(jù)孩子的特長和興趣點來和他一起安排作業(yè)順序，由淺入深逐步提升難度，并在他完成一項作業(yè)后及時給予鼓勵和表揚，讓孩子在做作業(yè)時也能獲得滿滿的成就感和動力。
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